Glossar der IEP-Begriffe
Glossar der Begriffe
| TERM | BEDEUTUNG |
| Unterkünfte | Eine Änderung des Lehrplans oder des Unterrichts, durch die die Anforderungen der Klasse oder die Inhaltsstandards oder Benchmarks nicht wesentlich geändert werden. |
| Angepasster Sportunterricht (APE) | Ein abwechslungsreiches Programm mit Entwicklungsaktivitäten, Spielen, Sportarten und Rhythmen, das auf die Interessen, Fähigkeiten und Bedürfnisse von Schülern mit Behinderungen zugeschnitten ist, die möglicherweise nicht erfolgreich an einem regulären Sportprogramm teilnehmen. |
| Verwaltungsrichter (ALJs) | Von der OAH zur Verfügung gestellte Richter zur Durchführung von Anhörungen im Rahmen eines ordnungsgemäßen Verfahrens in ähnlicher Weise wie bei Gerichtsverfahren. Sie sind neutrale Faktenfinder, völlig unabhängig von den Agenturen, deren Anwälte vor ihnen erscheinen. |
| Alternative Streitbeilegung (ADR) | Alternative Möglichkeiten für Parteien, Streitigkeiten gemeinsam beizulegen und Rechtsstreitigkeiten zu vermeiden, typischerweise durch Verhandlungen, Mediation oder Schiedsverfahren. |
| Angewandte Verhaltensanalyse (ABA) | |
| Beurteilung | Jede systematische Methode, um Informationen aus Tests und anderen Quellen zu erhalten; wird verwendet, um Rückschlüsse auf Eigenschaften von Personen, Objekten oder Programmen zu ziehen. Eine erste Bewertung (oder regelmäßige Neubewertung), um festzustellen, ob ein Kind ein Kind mit einer Behinderung ist, und um die Bildungsbedürfnisse dieses Kindes zu ermitteln. |
| AT-Gerät (Assistive Technology) | Jedes Gerät, das zur Verbesserung, Aufrechterhaltung oder Verbesserung der Funktionsfähigkeit von Menschen mit Behinderungen verwendet wird. |
| Assistive Technology (AT)-Dienst | Jeder Dienst, der eine berechtigte Person direkt bei der Auswahl, dem Erwerb oder der Verwendung eines unterstützenden Technologiegeräts unterstützt. |
| Compliance-Beschwerde | Eine formelle schriftliche Erklärung, dass in einem IEP vereinbarte Dienstleistungen und Unterstützungen vereinbart wurden, wurde nicht abgegeben oder der Schulbezirk hat gegen IDEA-Mandate verstoßen. |
| Curriculum | Das zu lernende Thema wird üblicherweise in Umfang und Reihenfolge beschrieben. |
| Lehrplanbasierte Bewertung | Eine Methode in der Sonderpädagogik, bei der der Fortschritt eines Kindes im Lehrplan in regelmäßigen Abständen gemessen wird. |
| Fälliger Prozess | Im Allgemeinen ein Gerichtsverfahren nach Regeln und Grundsätzen zur Durchsetzung und zum Schutz der privaten Rechte. Wesentliche Bestandteile eines ordnungsgemäßen Verfahrens sind „Kündigung“ und „eine sinnvolle Gelegenheit, gehört zu werden“. |
| Due Process Anhörung | Das formelle, rechtliche Verfahren, das durch das Bundesgesetz zur Beilegung von Streitigkeiten im Zusammenhang mit der Ausbildung von Kindern mit Behinderungen mit IDEA-Anspruch garantiert wird, um sicherzustellen, dass jeder eine kostenlose und angemessene öffentliche Bildung (FAPE) erhält, die auf seine individuellen Bedürfnisse zugeschnitten ist. |
| Erweiterter Schultag | Eine Bestimmung für einen Sonderschüler, der länger als am normalen Schultag unterrichtet wird. |
| Erweitertes Schuljahr (ESY) | Eine Bestimmung für einen Sonderschüler, der während der normalen Schulferien Unterricht erhält. |
| Erleichterte IEP | Ein Gruppenleitungsprozess, bei dem eine geschulte Person dazu beiträgt, dass sich die IEP-Diskussion auf Ihren Schüler und die Bildungsfragen konzentriert. |
| Gesetz über Familienrechte und Datenschutz (FERPA) | Ein Bundesgesetz, das die Verwaltung von Studentenakten und die Offenlegung von Informationen aus diesen Aufzeichnungen mit einem eigenen Mechanismus zur Durchsetzung der Verwaltungsvorschriften regelt. |
| Kostenlose angemessene öffentliche Bildung (FAPE) | Sonderpädagogik und damit verbundene Dienstleistungen werden behinderten Schülern auf öffentliche Kosten und unter öffentlicher Aufsicht und Anleitung kostenlos für die Eltern des Schülers angeboten. |
| Vollständige individuelle Bewertung (FIE) / Vollständige individuelle und erste Bewertung (FIIE) | Eine Bewertung der Fähigkeiten Ihres Kindes, seine Berechtigung und seinen Bedarf an sonderpädagogischen Leistungen zu bestimmen. Die Begriffe „FIE“ und „FIIE“ werden synonym verwendet und bedeuten dasselbe. |
| Bewertung der Funktionsanalyse (FAA) | Ein Bewertungsprozess, um den Zweck, die Motivation und die Korrelate herausfordernder Verhaltensweisen zu verstehen, um einen positiven und angemessenen Verhaltensinterventionsplan (BIP), Unterrichtsunterstützungen und Dienstleistungen zu entwickeln. |
| Funktionslehrplan (Lehrplan für Lebenskompetenzen) | Ein Lehrplan, der sich auf praktische Lebenskompetenzen konzentriert und normalerweise in gemeindebasierten Umgebungen mit konkreten Materialien unterrichtet wird, die ein fester Bestandteil des Alltags sind. |
| Ziele und Ziele | Eine schriftliche Komponente eines IEP: Fähigkeiten, die der Student in maximal einem Jahr vernünftigerweise erreichen soll (mindestens einmal jährlich vom IEP-Team überprüft und neu bewertet). |
| Inklusion [oder] Inklusive Bildung | Die Überzeugung, dass jeder Schüler Anspruch auf ein Unterrichtsprogramm hat, das seinen individuellen Bedürfnissen und Lernmerkmalen entspricht; eine Verpflichtung, ein sicheres Zugehörigkeitsgefühl für alle Schüler aufzubauen und aufrechtzuerhalten, unabhängig von Stärken oder Herausforderungen. |
| Unabhängige Bildungsbewertung (IEE) | Eine unabhängige Bewertung eines Studenten von einer qualifizierten Person. Eltern haben das Recht, eine IEE zu beantragen und zu erhalten, wenn sie mit den Ergebnissen einer vom Schulbezirk durchgeführten Bewertung nicht einverstanden sind. Jede IEE muss beim IEP berücksichtigt werden. |
| Gesetz über Menschen mit Behinderungen (IDEA) | Bundesgesetz, das behinderte Studierende zu sonderpädagogischen Leistungen berechtigt. |
| Individualisiertes Bildungsprogramm (IEP) | Die jährliche schriftliche Aufzeichnung der Sonderpädagogik und der damit verbundenen Dienstleistungen einer berechtigten Person, in der die besonderen Bildungsbedürfnisse des Schülers und die Art und Weise beschrieben werden, in der diese Bildungsbedürfnisse erfüllt werden. |
| IEP-Treffen | Eine mindestens jährlich im Rahmen von IDEA erforderliche Versammlung, bei der ein IEP für einen Schüler entwickelt wird, der eine Sonderausbildung erhält. |
| IEP-Team (mindestens erforderliche Mitglieder) | Eltern oder gesetzlicher Ersatz; Student, wenn nötig; ein allgemeinbildender und ein sonderpädagogischer Lehrer, die beide für die Umsetzung des IEP verantwortlich sind; Vertreter des Schulbezirks, der für die Bereitstellung / Überwachung von Fachunterricht qualifiziert ist und sich mit dem allgemeinen Lehrplan und den Ressourcen des Bezirks auskennt. (Das CA-Gesetz verlangt, dass dies eine andere Person als der Lehrer des Kindes ist.) Person (en), die eine oder mehrere Bewertungen durchgeführt haben oder über ausreichende Kenntnisse verfügen, um die Ergebnisse zu erklären / zu interpretieren; Personen mit spezifischem Fachwissen oder Wissen des Schülers. (Optional: Anwälte oder Anwälte) |
| Individualisierter Familienserviceplan (IFSP) | Ein schriftlicher Plan zur Bereitstellung von Frühförderungsleistungen für ein berechtigtes Kind mit einer Behinderung (von der Geburt bis zum 3. Geburtstag) und für die Familie des Kindes. |
| Unzureichend | Nichterfüllung der gesetzlichen Anforderungen von IDEA durch Nichtvorlage der erforderlichen detaillierten Informationen und Nachweise zur Unterstützung einer Beschwerde wegen eines ordnungsgemäßen Verfahrens. |
| Am wenigsten restriktive Umgebung (LRE) | Ein Bundesmandat, das vorsieht, dass Studierende mit Behinderungen so weit wie möglich mit Gleichaltrigen ohne Behinderung unterrichtet werden. |
| Lokaler Bildungsbereich (LEA) | Ein Schulbezirk. |
| Mainstreaming | Dieser Laienbegriff erscheint nicht im Gesetz. Es bezieht sich auf die Präferenz von IDEA für die Bildung jedes Kindes in einem am wenigsten restriktiven Umfeld (LRE). bezieht sich am häufigsten auf die Unterbringung von Schülern mit Behinderungen in der allgemeinen Bildung und nicht in getrennten Klassenzimmern. |
| Mediation (nur Mediation) | Ein freiwilliges alternatives Streitbeilegungsverfahren (ADR), das VOR der Einreichung einer Beschwerde wegen eines ordnungsgemäßen Verfahrens angefordert werden kann. Es ist keine Voraussetzung für die Einreichung. |
| Mediation (formeller Prozess) | Ein freiwilliger alternativer Streitbeilegungsprozess (ADR), der NACH einer fälligen Prozessbeschwerde auftreten kann, wird eingereicht. Das Office of Administrative Hearing (OAH) stellt Mediatoren zur Verfügung. |
| Änderung | Eine Änderung des Lehrplans oder des Unterrichts, die die Anforderungen der Klasse oder ihre inhaltlichen Standards oder Benchmarks erheblich verändert. |
| Amt für Bürgerrechte (OCR) | Eine Agentur der Exekutive der Bundesregierung im Bildungsministerium, die mit der Durchsetzung einer Reihe von Bürgerrechtsgesetzen beauftragt ist. |
| Amt für Chancengleichheit (OEO) | Ein Büro innerhalb des CA Department of Education, das den staatlichen Superintendent für öffentlichen Unterricht, CDE-Mitarbeiter und das State Board of Education in rechtlichen Fragen berät, um einen gleichberechtigten, fairen und aussagekräftigen Zugang zu seinen Beschäftigungs- und Programmdiensten zu gewährleisten. |
| Büro für Sonderpädagogikprogramme (OSEP) | Ein Büro innerhalb von OSERS (siehe unten) beauftragt, sicherzustellen, dass die verschiedenen Staaten IDEA einhalten. |
| Büro für Sonderpädagogik und Rehabilitationsdienste (OSERS) | Eine Agentur der Exekutive der Bundesregierung im Bildungsministerium (DOE). |
| Elternschulungs- und Informationszentrum (PTI) | Die benannte Agentur, die Workshops und Schulungen zu Sonderpädagogikrechten und -pflichten im Gebietsschema eines Elternteils anbietet. |
| Platzierung | Die einzigartige Kombination von Einrichtungen, Personal, Standort oder Ausrüstung, die erforderlich ist, um Unterrichtsdienste bereitzustellen, um die im IEP des Schülers festgelegten Ziele zu erreichen. Platzierung ist eine Reihe von Diensten, kein Ort. |
| Vorherige schriftliche Mitteilung (PWN) | Eine Mitteilung an die andere Partei, die eine Beschreibung der vom Schulbezirk oder vom Elternteil vorgeschlagenen oder abgelehnten Maßnahme enthält. |
| Verfahrensgarantien und Überweisungsdienste (PSRS) | Ein Büro des CA Dept. of Education (CDE), das technische Unterstützung und Ressourcen zu Verfahrensgarantien und Bildungsrechten von Studierenden mit Behinderungen vom 3. bis zum 22. Geburtstag bietet. Compliance-Beschwerden werden hier eingereicht. |
| Verwandte Dienste [aka] Designated Instruction and Services (DIS) | Dienstleistungen, die erforderlich sind, um eine Person mit Behinderungen zu unterstützen, um von einer Sonderausbildung zu profitieren, einschließlich, aber nicht beschränkt auf: Transport, Ergotherapie, Physiotherapie, Sprach- und Sprachtherapie, psychosoziale Dienste und medizinische Versorgung. |
| Beschlussfassung | Ein in IDEA 2004 als Teil des Due Process-Beschwerdeverfahrens vorgeschriebenes Meeting, bei dem die Parteien versuchen, einen Streit beizulegen, bevor sie zu einer Due Process-Anhörung übergehen. |
| Sonderpädagogik (SPED) | Speziell konzipierter Unterricht, der für die Eltern kostenlos ist, um den besonderen Bedürfnissen einer berechtigten Person gerecht zu werden, einschließlich des speziell entwickelten Unterrichts, der in Schulen, zu Hause, in Krankenhäusern und Einrichtungen sowie in anderen Umgebungen durchgeführt wird. Die Sonderpädagogik bietet ein Kontinuum an Dienstleistungen, um den Bildungsbedarf jedes berechtigten Einzelnen unabhängig von der Art oder Schwere des Bildungsbedarfs zu decken. |
| Sonderplan Lokaler Planbereich (SELPA) | Ein Konsortium von Schulbezirken innerhalb eines geografischen Versorgungsgebiets, das dafür verantwortlich ist, dass jedes Kind, das Anspruch auf Sonderpädagogik hat, angemessene Dienstleistungen erhält. In jedem lokalen Plan von SELPA, der auf den Gesetzen und Vorschriften des Bundes und Kaliforniens basiert, wird beschrieben, wie Sonderpädagogikdienste angeboten werden. |
| Ausreichend | Erfüllung der gesetzlichen Anforderungen von IDEA bei der Bereitstellung der erforderlichen detaillierten Informationen und Nachweise zur Unterstützung einer Beschwerde wegen eines ordnungsgemäßen Verfahrens. |
| Bleib sitzen | Das Urteil, das es einem Studenten erlaubt, während eines Streits über sonderpädagogische Leistungen in seinem derzeitigen Praktikum zu bleiben. |
| Übergangsplan | Ein Plan zur Koordinierung einer Reihe von Aktivitäten, die den Übergang von der Schule zur postschulischen Bildung, Berufsausbildung, integrierte Beschäftigung (einschließlich unterstützter Beschäftigung), Weiterbildung und Erwachsenenbildung, Dienstleistungen für Erwachsene, selbständiges Leben oder Beteiligung der Gemeinschaft fördern. Die Übergangsziele werden vom IEP-Team ab dem 16. Lebensjahr festgelegt und basieren auf den Visionen, Vorlieben und Interessen von Schülern und Familien. |