在COVID-19限制期间，智力和发育障碍人士获得教育和医疗服务的方式发生了变化
抽象
背景
COVID-19限制极大地限制了所有人（包括智障和发展性残障人士（IDD））获得面对面的教育和医疗服务。 这项包括国家和国际家庭在内的在线调查的目的是捕捉在实施限制后不久就发生的IDD人士获得医疗和教育服务的变化，并向家庭进行调查以改善可为这些人提供的资源。
方法
这是一项针对（1）遗传诊断和（2）神经发育诊断（包括发育迟缓，智力障碍，自闭症谱系障碍或癫痫）的个人护理人员的在线调查。 这项调查评估了（1）人口统计，（2）获得教育和医疗服务的机会的变化以及（3）可用资源和首选资源，以帮助家庭应对服务分配的变化。
成果
在818份答复中（美国境内669份，美国以外149份），大多数家庭报告说至少损失了一些教育或保健服务。 36％的父母报告说，他们的孩子无法获得至少一项治疗或教育服务，而56％的受访者无法获得医疗服务提供者。 只有1％的人报告说他们的孩子至少通过远程教育获得了一些继续服务。 需要访问医疗保健提供者的人主要通过远程医疗来做到这一点。 据报道，远程医疗（包括远程教育和远程医疗）在可用时会有所帮助，并且护理人员最经常认可需要增加这些远程交付服务，例如1：1视频会议，以及增加对1：XNUMX的访问在家里的助手。
结论
COVID-19限制极大地影响了具有综合症IDD的个人获得服务的机会。 远程医疗不仅可以持续存在限制，而且可以在解除限制后以可持续的方式为提供护理和教育提供机会。
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