评估过程

为什么评价是最重要的

介绍： 

您的孩子通过他或她的IEP获得的服务不是诊断驱动的； 相反，它们是需求驱动的。  因此，评估是IEP流程中最重要的部分。   需要进行评估，以（1）表明您的孩子有资格接受特殊教育服务，并且（2）指定您孩子的需求。 在开始IEP程序时，请务必询问 通过电子邮件 进行“对所有可疑残疾领域的评估”。 评估将是多方面的，包括测试，观察，父母调查，教师/治疗师报告等。  

在您开始此过程时，请务必记住，这些评估中的每一项都应准确反映出您面前的孩子。 确保当前水平明确，因为它们构成了衡量进度的基准。 请记住，IEP是数据驱动的； 因此，它们必须充分反映您孩子当前的表现水平与其同龄同龄人之间的差距。

患有Dup15q的孩子的父母应该要求什么样的评估？

Dup15q患儿对各种服务和疗法的需求差异很大。 话虽如此，大多数儿童将从多个领域的服务和疗法中受益匪浅。 这些包括但不限于以下内容：

• 言语和语言（表达，接受，务实，表达，流利，代词反转等）
• 精细运动技能
• 大运动技能
• 社交技能
• 执行功能和自我调节
• 行为（注意力，攻击性，反复/持续性，焦虑等）–需要亚马逊物流
• 学者（阅读，数学）
• 适应能力（日常生活技能）
• 认知能力–神经心理学家
• 自适应技术

在考虑要评估的区域时，建议您参考上面的列表。 请记住，学校官员可能会试图劝阻您进行各种评估，因为他们不想为此付费。 要有主见，并解释为什么您认为需要特定的评估！  

 哪些资源对理解评估过程特别有帮助？ 

如果您有时间对IEP的评估过程进行一些阅读，请考虑查看以下资源：

• • 步行者中心是位于明尼苏达州布卢明顿市的一家非营利性组织。  它的使命是“提高生活质量，并为所有残疾儿童，青年和年轻人及其家庭扩大机会，使每个人都能发挥自己最大的潜力。” 步行者提供了一个很好的标题为 评估：对您的孩子意味着什么 at https://www.pacer.org/parent/php/PHP-c2.pdF。 尽管它是为明尼苏达州的家庭编写的，但它适用于处理IEP程序的全美国家庭。 正如您将看到的，该资源解决了以下关键问题：
    • 为什么要进行评估？
    • 用什么方法评估孩子？
    • 有哪些类型的测试？
    • 选择测试时使用什么标准？
    • 什么是功能评估？
    • 什么是功能行为评估？
    • 评估结果如何使用？
    • 什么时候重新评估学生？
    • 提出评估或重新评估时，我应该考虑哪些问题？

注意：如果您正在寻求私立学校的评估，则Pacer Center进一步准备了一个有用的资源，标题为 对私立学校斯图登进行评估在 https://www.pacer.org/parent/php/php-c147.pdf.

• • “穿上鞋子的一天”是由特殊教育倡导者丽莎·莱特纳（Lisa Lightner）创建的网站。 Lisa提供了与IEP流程相关的多篇文章。 关于评估，Lisa提供了一个出色的资源，标题为 IEP测试和评估：父母应该知道/时间表/初次评估 at https://adayinourshoes.com/iep-evaluations-iee-timeline/。 本文解决以下问题：

• IEP评估： 

• • • • IEP评估测试
      • 学校必须对请求做出多长时间的答复？ 
      • 学区可以拒绝评估我的孩子吗？
      • IEF测试–要求什么
      • 学校必须评估我的孩子多长时间？
      • 已经超过60天了。 我能做什么？

• IEP评估和IEP流程：

• • • 如何申请IEP评估
    • 独立外部评价独立教育评估
    • 父母权利/ IDEA程序性保障。

注意：“穿上鞋子的一天”进一步提供了有关如何请求IEP评估的出色资源。 该链接提供了IEP信函模板，这些模板非常有用！ 看到： https://adayinourshoes.com/sample-letter-requesting-iep-evaluation/